德育方法是教师德育过程中教育者与受教育者为达到德育目的而进行的互动活动的总和。它包括教育者的资格证榜教学和讲道方式和受教??育者的教育和培养方式。常见的样示德育方法有：

1.说服教育法

通过陈述事实和推理，学生可以提高认识并形成正确的范法方法观点。说服教育是德育德育的基本方法。说服教育的教师方法主要有口头说服和事实说服。

(1)语言说服

用口头和书面的资格证榜语言给学生讲道理，让学生分清是样示非。主要包括讲解、范法方法报告、德育对话、教师讨论、资格证榜导读等。样示

(2)事实说服

组织学生接触社会现实，范法方法用各种生动具体的德育事实说服学生，使学生获得直接的体验，形成正确的认识。主要包括走访、访谈、调查等形式。

2.示范法

模范法是一种通过他人的高尚思想、模范行为和杰出成就来影响学生品德的方法。模型具体化和拟人化道德观点和行为规范。它们生动活泼简述学校德育中的情感陶冶法，具有极大的感染力、吸引力和动力。青年学生爱模仿，喜欢模仿父母和老师，向名门同学学习，特别崇拜伟人、英雄、学者。在良好的环境中简述学校德育中的情感陶冶法，榜样的力量是无穷的。它可以给学生正确的方向和强大的力量，引导他们积极向上。榜样包括伟人榜样、教育者示范、学生中的好榜样等。

(1)楷模。历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家、思想家和各方面的杰出人物，他们是民族的代表，是人类的精英，当然他们是年轻人学习的榜样。

(1)模型。

(2)示范。老师、家长和其他长辈对年轻学生的示范也是学生学习的榜样。

(3)榜样。学生中的榜样，源于学生，贴近学生，熟悉学生，容易引起学生的关注和学习。

“桃李不言，自成道”、“正则行无命；不正则不正则不听命” ，这是事实。

3.实践练习

教师引导学生参加各种实践活动，形成一定的道德品质和行为习惯的方法。实践锻炼方法包括定期训练和实践锻炼两种形式。

(1)定期训练

教师引导学生按照一定的规章制度进行有规律的行为练习，形成良好的行为习惯。常规训练的内容和方法多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。

(2)练习练习

实践锻炼法是教育者按照一定的要求组织学生参加各种实践活动，并在活动中形成良好的思想道德和行为习惯的方法。通过实践锻炼，可以加深道德认识，锻炼道德意志，养成道德行为习惯，使良好的思想品德日益巩固。

4.情感修养

教师用崇高的情感、美好的事物、美好的环境去感染和培育学生。情感修养主要是利用以环境感染情感、以环境触动情感、以环境欣赏情感的原则，使受教育者沉浸其中，使受教育者逐渐提高知识和情感。情感修养包括：人格熏陶、环境修养和艺术修养。

(1)人格影响。这是教育者以自己的道德和情感为“情境”来培养学生。在这种情况下，教师不是通过推理和要求来教育学生，而是用自己的思想去触摸和影响学生。高尚的品格、超凡的魅力、对学生的深切期望和真挚的爱，促使学生转变思想、取得进步。

(2)环境修养。好的环境总是培养好的道德，坏的环境往往导致坏习惯。

(3)艺术训练。艺术包括音乐、美术、舞蹈、雕塑、诗歌、文学、影视。要组织学生阅读文学诗歌、听音乐、欣赏艺术展览，所以以获取灵感和被培养。

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